ប្រវត្តិ
ក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍បន្តផ្នែកវិជ្ជាជីវៈ
តើការអប់រំបន្តផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត (CME) និង ការអភិវឌ្ឍបន្តផ្នែកវិជ្ជាជីវៈ (CPD) មានន័យដូចម្តេច?
ការអប់រំបន្តផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត សំដៅលើការបន្តរីកចម្រើននៃការថែទាំ និងការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង ជំនាញ និងឥរិយាបថ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងឯកទេសវេជ្ជសាស្រ្ត ។
ការអភិវឌ្ឍបន្តផ្នែកវិជ្ជាជីវៈ រួមមានឯកទេសវេជ្ជសាស្រ្ត និងជំនាញទាំងឡាយដែលមិនមែនជាវេជ្ជសាស្រ្ត ដែលជាតម្រូវការរបស់គ្រូពេទ្យភ្នែកដូចជា ការគ្រប់គ្រងហានិភ័យ អភិបាលកិច្ចផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត និងសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ។ វដ្តសិក្សាបន្តនេះជួយចក្ខុបណ្ឌិតឲ្យមានការអភិវឌ្ឍផ្នែកវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួនជានិច្ច ។
សកម្មភាពអភិវឌ្ឍបន្តផ្នែកវិជ្ជាជីវៈអាចមានលក្ខណៈអសកម្ម ឬសកម្ម ៖
- ការសិក្សាបែបអសកម្ម គឺមានទំនាក់ទំនងទៅនឹងសកម្មភាពនានា ដែលធ្វើឲ្យអ្នកចូលរួមបានជ្រាបព័ត៌មានផ្សេងៗ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអនុវត្តរបស់ខ្លួន ដូចជា ការ បង្រៀន សន្និបាត និងការអានសារព័ត៌មានវេជ្ជសាស្រ្តជាដើម ។
- ការសិក្សាបែបសកម្ម គឺមានទំនាក់ទំនងទៅនឹងសកម្មភាពនានា ដែលកំណត់នូវតម្រូវការកាន់តែខ្ពស់ ទៅលើអ្នកចូលរួម ហើយធានាថា អ្នកចូលរួមត្រូវយកគំនិតនានាដែលខ្លួនបានរៀនទៅប្រើប្រាស់នៅក្នុងការអនុវត្ត ។ ឧទាហរណ៍ ៖ នៅក្នុងការសិក្សាបែបសកម្ម គឺការចូលរួមនៅក្នុងសវនកម្មវេជ្ជសាស្រ្ត សិក្ខាសាលា និងការអង្កេតលើសេចក្តីសោមនស្សរបស់អ្នកជំងឺជាដើម ។
- ការសិក្សាបែបសកម្ម មានប្រសិទ្ធភាពជាង ការសិក្សាបែបអសកម្ម ។
ការអភិវឌ្ឍបន្តផ្នែកវិជ្ជាជីវៈមានសារៈសំខាន់ ដោយសារ ៖
- បង្កើតនូវទម្រង់នៃដំណើរការសិក្សាដែលកើតមាននៅក្នុងការអនុវត្តប្រចាំថ្ងៃ។
- ផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍រួមសម្រាប់អ្នកជំងឺ សហគមន៍ ចក្ខុបណ្ឌិតម្នាក់ៗ និងវិជ្ជាជីវៈ ដោយធ្វើឲ្យចក្ខុបណ្ឌិតទទួលបាននូវការអភិវឌ្ឍថ្មីៗផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តនិងការវះកាត់ ។
- ក្រសួងសុខាភិបាលនៃប្រទេសកម្ពុជា មានបំណងកំណត់នូវបទដ្ឋានមួយសម្រាប់ CME ៖ ការបង្កើតកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍បន្តផ្នែកវិជ្ជាជីវៈរបស់សមាគមគ្រូពេទ្យភ្នែកកម្ពុជា បង្ហាញនូវភាពជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងតំបន់នេះ ។
តើត្រូវការពិន្ទុប៉ុន្មាន?
សមាគមគ្រូពេទ្យភ្នែកកម្ពុជាតម្រូវឲ្យសមាជិករបស់ខ្លួនកត់ត្រានូវការអភិវឌ្ឍបន្តផ្នែកវិជ្ជាជីវៈឲ្យបាន៥០ពិន្ទុក្នុង១ឆ្នាំ ។ ការកត់ត្រានេះ ត្រូវផ្អែកលើការបំពេញសកម្មភាពនៃការអភិវឌ្ឍបន្តផ្នែកវិជ្ជាជីវៈឲ្យបានប្រហែលជា១ម៉ោង ក្នុងមួយសប្ដាហ៍ ។
នៅក្នុងដំណាក់កាលនេះ ការអភិវឌ្ឍបន្តផ្នែកវិជ្ជាជីវៈគឺជាកម្មវិធីមួយដែលធ្វើឡើងដោយស្ម័គ្រចិត្ត។ សមាជិករបស់សមាគមគ្រូពេទ្យភ្នែកកម្ពុជាត្រូវមានគោលដៅសម្រេចឲ្យបាន៥០ពិន្ទុ ក្នុងមួយឆ្នាំ ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីមិនអាចសម្រេចគោលដៅនេះបានទេ ក៏ពុំមានទោសកំហុសអ្វីដែរ ។ គណៈគ្រូពេទ្យកម្ពុជា (MCC) រំពឹងថា ចក្ខុបណ្ឌិតនឹងសម្រេចបានយ៉ាងតិច២៥ពិន្ទុ ក្នុងមួយឆ្នាំ ។
កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍បន្តផ្នែកវិជ្ជាជីវៈដែលរៀបចំឡើងដោយសមាគមគ្រូពេទ្យភ្នែកកម្ពុជាទទួលស្គាល់ថាការសិក្សាបែបសកម្ម មានប្រសិទ្ធភាពជាងការសិក្សាបែបអសកម្ម ។ ហេតុនេះ គេបានកំណត់ពិន្ទុកាន់តែច្រើនទៅលើសកម្មភាពដែលពាក់ព័ន្ធទៅនឹងការសិក្សាបែបសកម្ម ។
តើរចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍បន្តផ្នែកវិជ្ជាជីវៈគឺជាអ្វី?
កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍បន្តផ្នែកវិជ្ជាជីវៈចែកចេញជាពីរប្រភេទ ៖
១) ជំនាញវេជ្ជសាស្រ្ត
២) ជំនាញមិនមែនវេជ្ជសាស្រ្ត
តើ សមាគមគ្រូពេទ្យភ្នែកកម្ពុជាធ្វើការណែនាំពីសកម្មភាពអ្វីខ្លះ?
សមាគមគ្រូពេទ្យភ្នែកកម្ពុជាសូមផ្តល់អនុសាសន៍ថា សមាជិកនានា ត្រូវបំពេញនូវផែនការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន (សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធ១) ចាប់ផ្តើមកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍បន្តផ្នែកវិជ្ជាជីវៈក្នុងឆ្នាំនីមួយៗ ដើម្បីរៀបចំផែនការសកម្មភាពនានាដែលសមស្របទៅនឹងតម្រូវការរបស់ខ្លួន ។ ផែនការនេះគួរមានការត្រួតពិនិត្យឡើងវិញជាប្រចាំ ពេញមួយឆ្នាំ ដើម្បីធានាបាននូវការឆ្លើយតបតាមតម្រូវការសិក្សាដែលបានកំណត់ ។
តារាងខាងក្រោមនេះសង្ខេបប្រភេទសកម្មភាពនានា ដែលសមាជិករបស់សមាគមគ្រូពេទ្យភ្នែកកម្ពុជាអាចប្រើប្រាស់បាន ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការសិក្សារបស់ខ្លួន ។ សកម្មភាពសិក្សាបែបសកម្ម មានកត់សម្គាល់ដោយសញ្ញាផ្កាយ (*) ។
សកម្មភាពនានា ដែលមានសញ្ញា (#) គឺជាសកម្មភាពចំបង ហើយគួរត្រូវបំពេញឲ្យបានជារៀងរាល់ឆ្នាំ ។
ប្រភេទទី១ ៖ ជំនាញវេជ្ជសាស្រ្ត
| សកម្មភាព | ការកំណត់ពិន្ទុ |
|---|---|
| * # ការត្រួតពិនិត្យមើលលើខ្លួនឯង ក្នុងករណីខ្លួនត្រូវចូលរួមវះកាត់ ដែលមានភាពស្មុគស្មាញ និង/ឬ ពិបាកៗ ព្រមជាមួយនឹងការឆ្លុះបញ្ចាំងពីដំណើរការ និងលទ្ធផលនានា (របាយការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ) ។ | ២ពិន្ទុ ក្នុង ១ករណី |
| * # ការធ្វើបទបង្ហាញអំពីករណីដែលគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ដល់វេជ្ជបណ្ឌិតផ្សេងទៀត និងការស្វែងរកគំនិតល្អ/ការពិភាក្សា ។ | ២ពិន្ទុ ក្នុង ១ករណី |
| * # ការចូលរួមនៅក្នុងការពិភាក្សាលើករណីណាមួយ ដែលពាក់ព័ន្ធទៅនឹងករណីវេជ្ជបណ្ឌិតដទៃទៀត (សូមមើលសកម្មភាពខាងលើ) | ១ពិន្ទុ ក្នុង ១ករណី |
| # ការចូលរួមសិក្ខាសាលាស្ដីពី CME ដែលរៀបចំដោយ សមាគមគ្រូពេទ្យភ្នែកកម្ពុជា។ | ៦ពិន្ទុ ក្នុង១ថ្ងៃពេញ |
| ការចូលរួមនៅក្នុងកម្មវិធីផ្សេងៗទៀតផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត ដូចជា ការចូលរួមប្រជុំ សន្និបាត វគ្គសិក្សា ឬសិក្ខាសាលាជាដើម ។ (ម៉ោងសិក្សាស្ដីពីចក្ខុសាស្រ្ត) | ២ពិន្ទុ ក្នុង១ថ្ងៃពេញ |
| # អានសារព័ត៌មាននានា ស្ដីពីវេជ្ជសាស្រ្ត | ១ពិន្ទុ ក្នុង១អត្ថបទ |
| * អានអត្ថបទសារព័ត៌មាននានា ស្ដីពីវិជ្ជសាស្រ្ត និងការបង្ហាញពីរបៀបដែលខ្លួនយកទៅអនុវត្ត (របាយការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ) ។ | ២ពិន្ទុ ក្នុង១អត្ថបទ |
| ការចូលរូមប្រជុំផ្សេងៗ WOC, APAO.... |
៦ពិន្ទុ ក្នុង១ថ្ងៃពេញ |
ប្រភេទទី២ ៖ ជំនាញមិនមែនវេជ្ជសាស្រ្ត
| សកម្មភាព | ការកំណត់ពិន្ទុ |
|---|---|
| * ការផ្តល់ជាបទបង្ហាញនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំCME ដែលរៀបចំឡើងដោយ សមាគមគ្រូពេទ្យភ្នែកកម្ពុជា ឬកិច្ចប្រជុំអន្តរជាតិ ។ | ៥ពិន្ទុ ក្នុង១បទបង្ហាញ |
| * ការធ្វើបទបង្ហាញតាមប័ណ្ណប្រកាស នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ CME ដែលរៀបចំឡើងដោយសមាគមគ្រូពេទ្យភ្នែកកម្ពុជាឬកិច្ចប្រជុំអន្តរជាតិ ។ | ៥ពិន្ទុ ក្នុង១ប័ណ្ណប្រកាស |
| * សកម្មភាពបង្រៀន និង/ឬ សកម្មភាពបណ្ដុះបណ្តាលនានា ដូចជា គ្រូពេទ្យភ្នែកអន្តេវាសិក និស្សិតពេទ្យ ចក្ខុបណ្ឌិតកម្រិតមូលដ្ឋានពេទ្យភ្នែក គិលានុប្បដ្ឋាកភ្នែក គិលានុប្បដ្ឋាកភ្នែកកម្រិតមូលដ្ឋាន អ្នកបច្ចេកទេសធ្វើតេស្តភ្នែក គ្រូបង្រៀននៅតាមសាលា សហគមន៍ | ១ពិន្ទុ ក្នុង១បទបង្ហាញ |
| * ការធ្វើបទបង្ហាញនៅក្នុងការប្រជុំ សន្និបាត វគ្គសិក្សា និងសិក្ខាសាលាផ្សេងៗទៀត ។ | ៣ពិន្ទុ ក្នុង១បទបង្ហាញ |
| ការរៀបចំផែនការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន (PLP) ប្រចាំឆ្នាំ ។ | ២ពិន្ទុ ក្នុង១ឆ្នាំ |
ឩបសម្ព័ន្ធ ១ ៖ គំរូផែនការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន
ការណែនាំ និងគំរូដែលបានស្នើដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ណែនាំរបស់គណៈចក្ខុបណ្ឌិតអន្តរជាតិ (ICO)៖ចូរសម្គាល់ថា គំរូនេះ រួមមានការធ្វើផែនការ និងការសម្រេចសកម្មភាពនានា ហើយអាចមានប្រវែងច្រើនជាងពីរបីទំព័រ ដើម្បីឲ្យអ្នកចូលរួមមានចន្លោះគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កត់ត្រាព័ត៌មាន ។
មុននឹងអនុវត្តផែនការនេះ អ្នកគួរពិចារណាទៅលើសំណួរដូចតទៅ ៖
១) តើខ្ញុំចង់សិក្សាអំពីអ្វី?
- នេះ អាចជាបច្ចេកទេសថ្មី ជំនាញថ្មី ឬជាចំណេះដឹងថ្មី ។
២) ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំត្រូវសិក្សាអំពីគំរូផែនការនេះ?
- ពីព្រោះអ្នកអាចនឹងត្រូវការវាក្នុងស្ថានភាព ឬសកម្មភាពជាក់លាក់ណាមួយ ។
៣) តើខ្ញុំនឹងសិក្សាបច្ចេកទេសថ្មី ឬជំនាញថ្មី ឬលើកកម្ពស់ចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំដូចម្ដេច?
៤) តើអាចមានធនធានអ្វីខ្លះ ដែលអាចជួយឲ្យខ្ញុំសិក្សាបច្ចេកទេស ជំនាញ ឬចំណេះដឹងនេះបាន?
៥) តើខ្ញុំចង់សិក្សាបច្ចេកទេស ជំនាញ ឬចំណេះដឹងនេះនៅពេលណា?
ឈ្មោះ៖ ឆ្នាំ CPD ៖ លក្ខខណ្ឌពិន្ទុCPD ៖
| សកម្មភាព (បរិយាយសង្ខេប) | ប្រភេទ CPD | កាលបរិច្ឆេទសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុក | កាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់ | ការកំណត់ពិន្ទុCPD | ការសិក្សា និងលទ្ធផល ដែលសម្រេចបាន* |
| ពិន្ទុCPDសរុប | |||||
* តើខ្ញុំសម្រេចបាននូវតម្រូវការរៀនសូត្រ ដូចដែលបានកំណត់ដែរឬទេ? តើខ្ញុំនឹងប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលខ្ញុំបានរៀននេះ ដូចម្ដេច? តើចំណេះដឹងនេះ នឹងជះឥទ្ធិពលទៅលើការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំដូចម្ដេចខ្លះ?
COS_CPD_ComplicatedCaseReportTemplateDraft 14062014.pdf
COS_CPD_FrameworkFinal13062014 in Khmer_editing.pdf
COS_CPD_JournalArticleReviewTemplateDraft30062014.pdf
COS_CPD_PersonalDevelopmentPlanTemplate12062014_khmer_editing.pdf
December 8, 2023
